UNICA EduLAB 2019

A reunião UNICA EduLAB 2019 “Bolonha na era digital” ocorreu em Viena de 5 a 6 de dezembro de 2019 e foi gentilmente hospedada pela Universidade de Viena e pela FH Campus Wien University of Applied Sciences.

O encontro reuniu 38 participantes de 13 instituições de ensino superior.

A reunião de 2019 foi também a 20ª reunião UNICA EduLAB: o UNICA Bologna Lab é uma iniciativa iniciada em 2004 pelo Prof. Arthur Mettinger (Vice Reitor Academic Affairs, FH Campus Wien University of Applied Sciences), quando era Vice-Reitor Universidade de Viena e Presidente da UNICA. O Bologna Lab reformulou suas atividades em 2014 à luz da mudança no cenário europeu do Ensino Superior e continuou suas atividades no redesenhado UNICA EduLAB. Estamos muito gratos a ambas as universidades anfitriãs que nos deram a oportunidade de ligar este 20º aniversário ao nascimento da iniciativa.

Programa
Lista de participantes
Biografias e resumos dos palestrantes
As fotos podem ser encontradas neste álbum do Flickr

Apresentações
Era uma vez em Viena: 20 anos de encontros EduLAB, por Arthur METTINGER, vice-reitor, FH Campus Wien University of Applied Sciences
Sessão 1 – Parte A: Aspectos estratégicos da agenda digital

Flipped Classroom & MOOCs na Universidade de Viena: contexto, resultados e perspectivas futuras, por Ronald MAIER (Vice-Rector Digitalization and Knowledge Exchange), Charlotte ZWIAUER (Chefe do Centro de Ensino e Aprendizagem) e Sylvia LINGO (Centro de Ensino e Aprendizagem)
FH Campus Wien a caminho de se tornar uma universidade LLL digitalizada, por Arthur METTINGER, Vice-Reitor de Assuntos Acadêmicos, FH Campus Wien UAS
Sessão 1 – Parte B: Partilha de experiências sobre estratégias digitais

Palestra de Jan HAARHUIS, Diretor de Educação e Inovação e líder do programa ‘Educate-it’ da Universidade de Utrecht e presidente do grupo temático LERU ‘Educação Digital’
A Universidade na Era da Computação em Nuvem, por Carlos DELGADO KLOOS, vice-presidente de Estratégia e Educação Digital, Universidad Carlos III de Madrid
Sessão 2 – Experiências práticas em conteúdo digital

O currículo de extensão “Entendendo e Moldando a Digitalização”, de Fares KAYALI, Professor de Educação e Aprendizagem Digital no Centro de Formação de Professores, UNIVIE
Aproveitando o Aprendizado Móvel Colaborativo para Competências de Desenvolvimento Sustentado de Software, por Igor MILADINOVIC, chefe dos programas de graduação Ciência da Computação e Comunicações Digitais e Design e Engenharia de Software, FH Campus Wien UAS e Sigrid SCHEFER-WENZL, Pesquisadora sênior e palestrante, FH Campus Wien UAS
Reforma do e-learning na TalTech, por Liisi JÄRVE, Chefe do Centro de Tecnologia Educacional, TalTech
Videogames como impulsionadores da inovação: Educando com videogames, por Xenia ZEILER, Professora, Departamento de Culturas, Universidade de Helsinque
Sessão 3 – Capacitar docentes para a era digital

Como se tornar uma estrela do vídeo de ensino – The Making of…, de Lukas SCHNABEL e Kora SCHUSTER, Centro de Ensino e Aprendizagem, UNIVIE
Medidas de apoio estratégico e operacional para gerenciar a mudança do ensino para a aprendizagem no contexto da digitalização das universidades, por Christopher HANZL, Diretor do Centro de Apoio ao Ensino, FH Campus Wien UAS
Habilidades de sobrevivência digital – um curso para funcionários da TalTech, por Kaido KIKKAS, Professor Associado, Escola de Tecnologias da Informação, TalTech
Ensino e Aprendizagem na Área Digital: Kit de Ferramentas Universitárias para Docentes, por Oksana CHERNENKO, Diretora de Inovações em Educação HSE University, National Research University Higher School of Economics Moscow
Sessão 4 – Digitalização: um motor de internacionalização e inovação?

Mobilidade virtual, por Barbara GOOD, Diretora, Gabinete de Relações Internacionais, UNIVIE
O Perfil Digital dos Estudos de Humanidades da Universidade de Sofia, por Reneta BOZHANKOVA, Vice-Reitora de Educação, Universidade de Sofia St. Kliment Ohridski
Defendendo uma tese de pesquisa no exterior: experiências com videoconferência, por Martina FONDI, Chefe do Programa de Mestrado em Ciências Biomédicas, FH Campus Wien UAS
Projeto Ensinar com Erasmus+: desenvolvimento de uma “Ferramenta de Qualidade e Impacto para Avaliação da Mobilidade Docente”, por Laura Brossico, UNICA
Para mais informações sobre o EduLAB, entre em contato com a Secretaria da UNICA: Laura Brossico – [email protected]. Datas: quinta-feira, 5 de dezembro de 2019 a sexta-feira, 6 de dezembro de 2019

Pela primeira vez, o HSE sediou o EduLAB, a conferência anual de líderes universitários da UNICA. Seus participantes discutiram os desafios que as universidades enfrentam na era digital e as perspectivas de cooperação interuniversitária, em particular, no âmbito do projeto pan-europeu de universidades.

A Rede de Universidades das Capitais Europeias (UNICA) foi fundada em 1990 e conta hoje com 49 universidades de 37 capitais europeias, onde estudam quase dois milhões de estudantes. O HSE tornou-se membro pleno da UNICA em 2016 e representa a Rússia junto com a Lomonosov Moscow State University. Lomonosov.

Dentre os seminários e reuniões regulares dos diversos grupos de trabalho da UNICA, destacam-se as conferências anuais do EduLAB. Em 2018, uma conferência desse tipo, cujo tema foi o papel das universidades na criação de capital humano para a nova economia, foi organizada no HSE. “O HSE está sempre tentando aprender com as melhores universidades, e este encontro dará a todos os participantes a oportunidade de aprender com a experiência, as melhores práticas e o know-how de um amigo”, disse Ivan Prostakov, vice-reitor do HSE, na abertura do EduLAB-2018.

Inicialmente, o EduLAB foi realizado como uma reunião dos coordenadores do processo de Bolonha, que resumiu e analisou as melhores práticas para a implementação do sistema de Bolonha nas universidades europeias. Posteriormente, como observou o presidente da UNICA, Luciano Saso, o foco dessas discussões mudou para questões como a qualidade do ensino nas universidades, novas metodologias educacionais e novos ambientes de aprendizagem emergentes por meio de tecnologias digitais.

Um exemplo de tal ambiente é o aprendizado online, Massive Online Courses (MOOCs). Por um lado, segundo Luciano Saso, eles ampliam as possibilidades das universidades para atingir mais alunos. Por outro lado, criam novas condições e, por vezes, um ambiente menos confortável para os alunos que estão habituados às formas tradicionais de ensino. Outro fenômeno ligado ao desenvolvimento dos MPEs é a expansão da educação não formal. Já muitas empresas, ao contratar, procuram não apenas um diploma universitário regular, mas também certificados de um funcionário em potencial concluindo vários cursos online.

É impossível para cada universidade lidar sozinha com novos desafios. Isto também é entendido ao nível dos governos europeus, pelo que a União Europeia está a implementar várias iniciativas no domínio do ensino superior. A representante da Direcção de Educação, Juventude, Desporto e Turismo da UE, Francesca Maltauro, falou sobre eles na conferência. Assim, a UE propõe um projeto de alianças universitárias – universidades pan-europeias.

Devem surgir graças à soma dos esforços das universidades existentes (para cada “universidade europeia” é necessária a participação de pelo menos três países da UE) e ter campi interuniversitários. A UE acredita que tais alianças ajudarão a aumentar a competitividade da educação europeia e, consequentemente, a economia. A UE apoia também projetos de digitalização dos processos de gestão na área da educação, em particular, para simplificar os processos de mobilidade académica na Europa. As primeiras “universidades europeias” deverão surgir no final de 2019.

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